Важную роль в жизни тезейских дворян играло хорошее образование, которое в среднем начиналось уже с пяти лет. И девочек, и мальчиков в этом возрасте уже начинали обучать второму языку, который, как правило, выбирался исходя из предпочтений родителей. Можно смело сказать, что именно в том нежном возрасте они начинали свой непростой путь в высшее общество, которое обязывало их знать не только правила хорошего тона и как минимум два языка, но и разбираться во многих других точных и гуманитарных науках. Вопрос женской грамотности в Тезее встал относительно недавно, только в XVIII веке, когда на престол взошла вдовствующая королева Гертруда I. Нельзя сказать, что до этого времени молодых дворянок ничему не обучали, однако к их образованию относились куда более легкомысленно. До того, как королева стала матерью-регентом при малолетнем сыне, традиционно считалось, что место женщины - в семье, и поэтому высокий образовательный уровень был привилегией исключительно мужчин. Однако она учредила образовательное заведение для девиц из благородных домов, которых отправляли на обучение с 13 лет на два года на полный пансион, однако с правом видеться с родными в определенные дни и часы. Была согласована программа, по завершению которой девочки, которые покидали институт в 15-ть лет имели среднее полное образование. Предполагалось, что они будут обучаться как минимум двум языкам (тезейскому и ляфирскому, однако 5 лет назад ляфирский был заменен на лиаванский), физике, математике, астрономии, танцам, изящным искусствам и архитектуре.

Когда на престол взошел Гельмут II он увеличил срок обучения девушек до 16-ти лет, и добавил к общему числу ещё несколько дисциплин. Однако родители, чьи дочери в скором времени должны были венчаться, имели полное право забрать их раньше положенного срока, и перевести на домашнее обучение, чтобы образование не мешало им подготовиться к первой и самой главной роли женщины в обществе – к роли жены и матери.

Учиться в институте для благородных девиц было почетно. Он носил имя своей основательницы «Институт им. Гертруды I», а институток чаще всего называли «невесты рыцарей». Во-первых, так дословно звучал перевод с имени Гертруда, а во-вторых, на балы к институткам нередко приходили кадеты или представители правящей династии, которых за глаза называли «рыцарями». Институт располагался недалеко от столицы, в маленьком городе Зумбф, который был основан на болотистой местности.
Фактически высшее медицинское образование в Тезее по-прежнему доступно только мужчинам. Однако в 1783 году женщинам все же удалось получить свой маленький «кусочек» и уже на закате своего правления, все та же незабвенная Гертруда I создала первое училище повивальных бабок, которое получило большую популярности среди женщин среднего образованного класса.

Женщины могли позволить себе интересоваться высшим образованием только в том случае, если были уже замужем, и имели на это согласие мужа. Они становились вольнослушательницами в университетах, однако не могли получить диплом, однако в отличии от незамужних дам имели возможность приобрести знания.

Гельмут II в 1862-ом году учредил фельдшерское училище, но число учащихся там в первый год обучения не превышало тридцати человек. В его стенах рамках курсов по санитарно-гигиеническому уходу за больными обучали сиделок. Однако на большее представительницы прекрасного пола рассчитывать не могли. Речи об эмансипации женщины и её выдающихся способностях в области медицины пока не идет. Однако же случались исключительные прецеденты, которые имелись в дворянском обществе, когда король позволял какой-то конкретной женщине посвятить себя этой науке в рамках исключения. За всю историю правления Гельмута II такое высшее дозволение получили всего две женщины.

С образованием мужчин медиков дела обстояли гораздо проще. С 1760-ого года Альбрехт I Янг принял решение проводить подготовку врачей на базе госпитальных школ, которые в последствие были преобразованы в медико-хирургические училища. Уже в 1794-ом году из-под пера выпускника медико-хирургического училища графа Гюнтера Швальта, ставшего в последствии главой медицинской канцелярии при дворе Адельрика I, был выпущен первый альманах болезней, а молодые врачи начали вести истории болезней. Гюнтером Швальтом была отредактирована и образовательная программа, в которую были включены анатомия и детские болезни. Надо сказать, он добился больших успехов на этом попроще и помог реформировать систему медицинского образования. По его инициативе был открыт первый медицинский университет. В 1880 году в Нерберге была открыта первая военно-медицинская академия.